Questões do livro de Biologia - Capítulo 15

Questões do livro “LINHARES, Sérgio e GEWANDSZNAJDER, Fernando. Biologia hoje. São Paulo: Ática, 2010.”

Capítulo 15

Anelídeos

Compreendendo o texto

1. Visitando a área rural pela primeira vez na vida, um jovem estranhou quando soube que um agricultor tinha acabado de receber um carregamento de minhocas. Explique para esse jovem a provável razão da aquisição do agricultor.

O agricultor provavelmente adquiriu minhocas para colocá-las no solo, devido a sua importância para a agricultura, visto que elas escavam a terra, deixando túneis que facilitam a entrada de água e de ar no solo, além de se alimentarem de resíduos e enriquecerem o solo com suas fezes, contribuindo para a formação do húmus e para a reciclagem da matéria.

2. Pensando no que você estudou neste capítulo, a respeito da respiração em minhocas, explique por que esses animais, em geral, passam o dia embaixo da terra e só vêm à superfície à noite.

Isso ocorre pois o sol é prejudicial para as minhocas, devido ao fato de sua cutícula ser transparente.

3. Em animais como as minhocas, que têm o corpo formado por várias camadas de células, células próximas ao tubo digestório ficam relativamente perto dos nutrientes dos alimentos, mas distantes da epiderme (por onde entra o oxigênio); já as células da epiderme estão próximas do oxigênio, mas distantes dos nutrientes. Como esse problema é resolvido nesses animais?

Esse problema é resolvido nesses animais através de um sistema respiratório.

4. Alguns estudantes montaram uma exposição como fotos de seres do reino animal: havia corais, anêmonas, tênias, planárias, áscaris, poliquetos e minhocas. Observando a exposição, um estudante disse que nessa lista estavam representados cinco filos, sendo que, em dois deles, há animais com simetria radiada, em três, os animais têm três folhetos embrionários e em apenas um, os animais são celomados. Ele está certo? Justifique sua resposta.

O estudante não está certo, pois foram representados quatro filos; cnidários (corais e anêmonas), platelmintos (tênias e planárias), nematelmintos (áscaris) e anelídeos (poliquetos e minhocas). Além disso, apenas um filo apresenta simetria radial, o dos cnidários. No entanto, ele estava correto ao dizer que três filos apresentam três folhetos embrionários (platelmintos, nematelmintos e anelídeos) e que apenas um dos filos tem animais celomados (o filo dos anelídeos).

Refletindo e concluindo

1. (UFRN) A atividade das minhocas favorece a agricultura, pois reduz a compactação e facilita a aeração do solo. Entretanto, em função das características climáticas do semiárido nordestino, o uso de minhocas na lavoura não é recomendado devido à baixa sobrevivência desses animais na região. Isso ocorre porque há:

a) aumento da absorção de gás carbônico, aumentando o metabolismo.

b) redução da difusão de oxigênio, aumentando a de gás carbônico.

c) redução da concentração do sangue, diminuindo a difusão de oxigênio.

d) aumento da desidratação, prejudicando a respiração.

Resposta: alternativa d

2. (Vunesp) Observe o esquema da página ao lado. Suponha que o pássaro, se quiser comer a minhoca, tenha que passar por seis círculos que contenham pistas (informações) com características desse anelídeo, não podendo pular nenhum círculo. Um caminho correto a ser percorrido é:

a) 2, 3, 6, 9, 8 e 11.
b) 2, 3, 6, 5, 8 e 11.
c) 1, 4, 7, 8, 9 e 11.
d) 2, 3, 6, 5, 8 e 10.
e) 3, 2, 1, 4, 7 e 10.

(Na figura os círculos estão representados por retângulos)

Resposta: alternativa a

3. (Ufscar-SP) A minhoca é um anelídeo comum em vários ecossistemas. Apresenta um sistema digestivo como o desenho abaixo ilustra.

Sobre a digestão que ocorre nesses animais, assinale a(s) proposição(ões) correta(s).

01. O alimento ingerido fica armazenado em A, que é o estômago.

02. A moela serve para triturar alimentos mais resistentes.

04. Na moela, o processo de digestão é mecânico.

08. No intestino, ocorre a digestão química.

16. Em B, temos o ânus, que elimina as fezes que acabam por fertilizar o solo.

32. O sistema digestivo desses animais é do tipo incompleto.

64. A digestão é apenas intracelular.

Dê como resposta a soma dos números das proposições corretas.

Soma: 02 + 04 + 08 +16 = (30)

4. (UFMG) Os desenhos abaixo representam cortes transversais de três animais.

É correto afirmar que:

a) o número I refere-se à minhoca.

b) os números II e III referem-se à solitária e à medusa, respectivamente.

c) os números I e III referem-se ao ouriço-do-mar e ao homem, respectivamente.

d) os números I e II referem-se à planária e à tênia, respectivamente.

e) os números I e III referem-se aos platelmintos e aos anelídeos, respectivamente.

Resposta: alternativa e

Questões para análise

1. (Unicamp-SP) O jornal O Estado de S. Paulo, de 2 de agosto de 1997, noticiou a descoberta de "colônias de vermes desconhecidos escondidos em metano congelado emergindo do fundo do mar. [...] As criaturas parecem pertencer a uma espécie nova na família dos organismos conhecidos como poliquetos [...]. Elas parecem cegas, mas têm boca, aparelho digestivo e um sistema de circulação complexo."

a) A que filo pertencem os poliquetos?

Os poliquetos pertencem ao filo dos anelídeos.

b) Cite duas características que, em conjunto, permitiriam identificar esses animais como poliquetos.

Duas características que permitiriam, em conjunto, identificar esses animais como poliquetos são um grande número de cerdas implantadas em parapódios e o fato de serem dióicos, ou seja, possuírem sexos separados.

c) Quais são as outras duas classes desse filo? Dê uma característica de cada uma que as diferencie dos poliquetos.

As outras duas classes do filo Anelídeos são a dos oligoquetas e a dos hirudíneos, que podem ser diferenciadas dos poliquetas por respectivamente possuírem cerdas pouco numerosas e não terem cerdas.

2. (Ufal) Em um jardim, Júlia via minhocas na terra. Ela ficou curiosa em saber mais sobre esse animal.

a) Indique a Júlia duas características do filo ao qual as minhocas pertencem.

Duas características desse filo são a metameria, ou seja, o corpo segmentado, e a simetria bilateral.

b) Explique a importância desses animais do ponto de vista ecológico.

Do ponto de vista ecológico, as minhocas são muito importantes, pois misturam a matéria orgânica ao solo, facilitando a decomposição da matéria orgânica de animais e vegetais já mortos e parcialmente decompostos por bactérias e fungos, transformando-a em sais, os quais devolvem ao solo ao esvaziar seu intestino. Elas também revolvem o solo, tornando-o mais macio e favorecendo a entrada de água e ar.

3. (Unicamp-SP) Sob a denominação de “vermes”, estão incluídos invertebrados de vida livre e parasitária como platelmintos, nematódeos e anelídeos.

a) Os animais citados no texto apresentam a mesma simetria. Indique qual é essa simetria e dê duas novidades evolutivas associadas ao aparecimento dessa simetria.

A simetria apresentada pelos animais citados é a bilateral, que possibilitou uma direção preferencial para o deslocamento e diminuiu a resistência do ar e da água ao movimento.

b) Hirudo medicinalis (sanguessuga), Ascaris lumbricoides (lombriga) e Taenia saginata (tênia) são exemplos de parasitas pertencentes a cada um dos filos citados que podem ser diferenciados também pelo fato de serem endoparasitas ou ectoparasitas. Identifique o filo a que pertencem e separe-os quanto ao modo de vida parasitária.

A sanguessuga é um ectoparasita pertencente ao filo dos Anelídeos, enquanto a lombriga e a tênia são endoparasitas, pertencendo respectivamente aos filos dos Nematelmintos e Platelmintos.

Questões do livro de Biologia - Capítulo 12

Questões do livro “LINHARES, Sérgio e GEWANDSZNAJDER, Fernando. Biologia hoje. São Paulo: Ática, 2010.”

Capítulo 12

Cnidários

Compreendendo o texto

1. Certos predadores de águas-vivas, como certas tartarugas marinhas, têm a boca e parte do esôfago revestidos internamente de células queratinizadas. Explique a importância dessa adaptação relacionando-a à alimentação desses animais.

Essa adaptação é importante para a alimentação desses animais, pois os cnidários se defendem através dos cnidoblastos, que disparam um filamento urticante que injeta uma toxina no ser que entrar em contato com os tentáculos do cnidário. Assim, as células queratinizadas protegem o predador contra esse ataque.

2. Uma hidra capturou um pequeno crustáceo e, após a digestão de parte do animal, eliminou seu exoesqueleto (revestimento de quitina do corpo do animal). Explique melhor essa ocorrência dizendo por onde o crustáceo entrou no corpo da hidra, onde ocorreu a digestão e por qual abertura do corpo da hidra o exoesqueleto foi eliminado.

O crustáceo entrou pela boca, a digestão ocorreu na cavidade gastrovascular e o exoesqueleto foi eliminado pela boca (visto que o tubo digestório dos cnidários é incompleto).

3. Visitando um museu oceanográfico, um casal notou nas vitrines algumas peças semelhantes a rochas. Lendo as legendas explicativas, ficaram surpresos ao ver que se tratava de um organismo do grupo dos cnidários. Qual é esse cnidário e o que faz com que eles tenham o aspecto de rochas?

Esse cnidário é o coral, que tem aspecto de rocha pois possui um exoesqueleto de calcário e substâncias orgânicas.

4. Neste capítulo você estudou diferentes tipos de cnidários: alguns que, mesmo milhares de anos depois de mortos, podem ser descobertos por pesquisadores, na forma de fósseis; e outros que, depois de mortos, se retirados da água, praticamente desaparecem após um período de tempo relativamente curto. Quais são esses cnidários? Justifique as respostas.

Os cnidários que podem ser descobertos, na forma de fósseis, após milhares de anos são os que possuem um exoesqueleto calcário resistente, tais como os corais, pois esse exoesqueleto é preservado por muito tempo. Já aqueles que, se retirados da água depois de mortos, praticamente desaparecem após um período de tempo relativamente curto são os que não possuem um exoesqueleto, pois, embora todos cnidários se desidratariam em uma situação semelhante, pouco sobra dos que não possuem uma cobertura resistente.

Refletindo e concluindo

1. (UEL-PR) A figura a seguir mostra o ciclo de vida da hidra.

A análise da figura leva às seguintes considerações:

I – A hidra reproduz-se tanto sexuada como assexuadamente.

II – As larvas ciliadas têm vida livre.

III – No ciclo de vida da hidra só existe a fase de pólipo.

Dessas considerações, apenas:

a) I é correta.

b) III é correta.

c) I e II são corretas.

d) I e III são corretas.

e) II e III são corretas.

Resposta: alternativa d

2. (Fuvest-SP) A Grande Barreira de Recifes se estende por mais de 2000 km ao longo da costa nordeste da Austrália e é considerada uma das maiores estruturas construídas por seres vivos. Quais são esses organismos e como eles formam esses recifes?

a) esponjas - à custa de secreções calcárias.

b) celenterados - à custa de espículas calcárias e silicosas do seu corpo.

c) pólipos de cnidários - à custa de secreções calcárias.

d) poríferos - à custa de material calcário do terreno.

e) cnidários - à custa de material calcário do solo, como a gipsita.

Resposta: alternativa c

3. (PUC-PR) Analise as proposições a seguir:

I – Primeiros animais da escala evolutiva a apresentarem uma cavidade digestiva.

II – Formação de dois tipos morfológicos de indivíduos.

III – Esqueleto formado por espículas ou por espongina.

IV – Presença de células urticantes para defesa e captura da presa.

V – Presença de células flageladas que realizam movimento de água no corpo do animal.

São características do filo Cnidaria:

a) apenas I, III e V.

b) apenas II, III e IV.

c) apenas II, IV e V.

d) I, II, III e V.

e) apenas I, II e IV.

Resposta: alternativa e

4. (Unifor-CE) A figura a seguir mostra o ciclo de vida de um cnidário.

A fase que ocorre logo após a reprodução sexuada é a representada em:

a) I.

b) II.

c) III.

d) IV.

e) V.

Resposta: alternativa c

Questões para análise

1. (Fuvest-SP) Existem semelhanças entre o ciclo de vida de muitos animais cnidários (águas-vivas, por exemplo) e o ciclo de plantas como musgos e samambaias.

a) Qual o tipo de ciclo de vida compartilhado por esses seres?

O tipo de ciclo de vida compartilhado por esses seres é a metagênese.

b) O que caracteriza esse tipo de ciclo?

O que caracteriza esse tipo de ciclo é a alternância de uma geração sexuada e de outra assexuada, nos cnidários respectivamente as medusas e os pólipos. As medusas se originam, nesse ciclo, da reprodução assexuada, e os pólipos da sexuada.

2. (Uerj) “Biólogos da Uerj desvendam segredos dos corais de Búzios. Os moradores locais, preocupados com os danos que os barcos ancorados nas praias do balneário,

a poluição do mar e a venda excessiva de corais no comércio local poderiam trazer para a fauna marinha da região, resolveram procurar ajuda”.

(Adaptado de: O Globo, 24/09/2000.)

Cite uma função dos recifes de corais na preservação do ecossistema litorâneo.

Os corais, além de protegerem o litoral da erosão provocada pelas ondas, são muito importantes para o ecossistema litorâneo pois servem de abrigo e de áreas de reprodução e alimentação para uma imensa variedade de organismos.

3. (Fuvest-SP) Por que as medusas podem, pelo simples contato, levar pequenos animais à morte ou provocar irritações cutâneas em seres humanos?

Isso ocorre pois os cnidários se defendem e capturam suas presas através dos cnidoblastos, que disparam um filamento urticante que injeta uma toxina no ser que entrar em contato com os tentáculos do cnidário.

Questões do livro de Biologia - Capítulo 11

Questões do livro “LINHARES, Sérgio e GEWANDSZNAJDER, Fernando. Biologia hoje. São Paulo: Ática, 2010.”

Capítulo 11

Poríferos

 

Compreendendo o texto

1. Ao rever o que aprenderam sobre esponjas, dois estudantes discordaram em um ponto importante: um deles afirmava que elas são diferentes de todos os outros animais porque não se deslocam, e o outro dizia que não, que deveria ser outra a característica que as diferencia dos outros animais. Qual dos dois estudantes está certo? Justifique sua posição.

O segundo estudante está certo, pois a característica que diferencia as esponjas dos outros animais e as inclui no grupo dos parazoários (do qual elas são o único representante) é a ausência de tecidos verdadeiros.

2. Em uma esponja, animal séssil, a presença dos poros e dos coanócitos, com seus flagelos que promovem correntes de água, é fundamental para a alimentação. Explique a relação entre a imobilidade da esponja e a importância dos poros e coanócitos.

Como a esponja é imóvel, os poros e coanócitos são importantes, pois permitem a filtração da água, processo através do qual obtém seu alimento.

3. Embora as esponjas sejam sésseis, suas larvas são móveis, deslocando-se por algum tempo, antes de se fixarem. Que vantagem isso proporciona ao grupo?

A vantagem que isso proporciona para as esponjas é a possibilidade de elas se dispersarem por locais diferentes, além de diminuir a concentração excessiva de esponjas em um mesmo lugar, o que aumentaria relativamente a competição por alimento e espaço.

Refletindo e concluindo

1.  (UFPI) Assinale as características que tornam os organismos do filo Porifera bem diferentes daqueles de outros filos animais.

a) Não podem se reproduzir.

b) As formas adultas são sésseis.

c) Não respondem a estímulos externos.

d) Alimentam-se através de mecanismos de filtração.

e) Suas células não são organizadas em tecidos.

Resposta: alternativa e

2. (UFSC) O filo Porifera é representado pelas esponjas. Na figura, as letras A, B e C referem-se aos aspectos reprodutivos desses animais.

(01) A representa um tipo de reprodução assexuada.

(02) B representa um tipo de reprodução sexuada.

(04) C representa, pela presença de células sexuais, a reprodução sexuada.

(08) A é denominado brotamento.

(16) Para a formação do ovo em C, deve ocorrer a fecundação.

(32) Em A e B, os organismos produzidos por esses mecanismos possuem diferenças genéticas em relação ao indivíduo que lhes deu origem.

(64) O fenômeno apresentado em C possibilita o aumento da variabilidade entre as esponjas.

Dê a soma das respostas corretas.

Soma: 1 + 4  + 8 + 16 + 64 = (93)

3. (Fuvest-SP) A característica abaixo que não condiz com os poríferos é:

a) respiração e excreção por difusão direta.

b) obtenção de alimentos a partir das partículas trazidas pela água, que penetra através dos óstios.

c) habitat aquático, vivendo presos ao fundo.

d) células organizadas em tecidos bem definidos.

e) alta capacidade de regeneração.

Resposta: alternativa d

4. (UFRN) Os poríferos ou esponjas formam, desde o Cambriano, uma fauna relativamente significante; no entanto, sua estrutura e seu comportamento peculiares têm levado alguns estudiosos a considerar que os representantes desse filo demonstram inabilidade em evoluir os sistemas ou os órgãos, diferentemente do que acontece com outros grupos, porque:

a) seu esqueleto constitui um suporte rígido que impede deslocamentos.

b) a ausência de sistemas sensitivos que lhes assegurem defesa os torna vulneráveis à ação de predadores.

c) a falta de sistema nervoso os impossibilita de se alimentarem de matéria em suspensão.

d) sua fixação a substratos dificulta a captura de algas e, consequentemente, sua sobrevivência.

Resposta: alternativa a

5. (PUC-MG) Quando fazemos um corte longitudinal em uma esponja asconoide, como na figura, encontraremos revestindo o átrio ou espongiocele:

a) cnidócitos.

b) celomócitos.

c) coanócitos.

d) células enzimático-glandulares.

e) células mioepiteliais.

Resposta: alternativa c

6. (UFJF-MG) Observe as seguintes afirmativas:

I – A grande capacidade regenerativa das esponjas revela a pequena interdependência e diferenciação de suas células.

II – A água que circula pelo corpo de uma esponja segue o trajeto: ósculo – átrio – óstios.

III – Nem todas as esponjas possuem espículas calcárias ou silicosas.

Assinale:

a) se apenas I estiver correta.

b) se apenas I e II estiverem corretas.

c) se I, II e III estiverem corretas.

d) se apenas II e III estiverem corretas.

e) se apenas I e III estiverem corretas.

Resposta: alternativa e

7. (UFV-MG) O principal papel dos coanócitos nos poríferos é:

a) transportar substâncias para todo o animal.

b) originar elementos reprodutivos.

c) formar o esqueleto do animal.

d) provocar a circulação da água no animal.

e) dar origem a outros tipos de células.

Resposta: alternativa d

8. (UPE) Antes da descoberta do plástico, as esponjas de banho utilizadas na higiene pessoal eram obtidas a partir de animais marinhos pertencentes ao filo Porifera. Em relação aos animais desse filo e suas características, pode-se afirmar que:

I – são invertebrados aquáticos filtradores, de corpo esponjoso e de estrutura simples, sem tecidos ou órgãos diferenciados nem sistema nervoso.

II – apresentam numerosos poros laterais e, na região superior do corpo, uma única abertura para a entrada do alimento e da água, denominada de ósculo.

III – apresentam digestão extracelular na espongiocele, que ocorre por meio de enzimas produzidas pelos nematocistos.

IV – apresentam digestão intracelular, que ocorre no interior dos coanócitos e dos amebócitos.

V – apresentam circulação de água, facilitada por meio de células especiais flageladas, denominadas de coanócitos.

Assinale a alternativa correta.

a) I, II, V, apenas.

b) II, III, IV, apenas.

c) I, IV, V, apenas.

d) I, III, V, apenas.

e) III, IV, V, apenas.

Resposta: alternativa c

9. (Ufpel-RS) As esponjas constituem o filo Porifera do reino animal, sendo indivíduos de organização corporal simples, considerados um ramo primitivo na evolução dos metazoários. Os poríferos são usados pelos pintores para obter certos efeitos especiais na técnica de aquarela; antigamente, eram usados também como esponjas de banho. Quanto às esponjas, é correto afirmar que:

a) não possuem tecidos verdadeiros e apresentam apenas espículas silicosas.
b) possuem tecidos verdadeiros e podem apresentar espículas calcárias ou silicosas.
c) não possuem tecidos verdadeiros e podem apresentar espículas calcárias ou silicosas.
d) não possuem tecidos verdadeiros e apresentam apenas espículas calcárias.
e) possuem tecidos verdadeiros e apresentam apenas espículas silicosas.

Resposta: alternativa c

Questões para análise

1. Um estudante afirmou que, em uma esponja, o ósculo era uma boca, e o átrio, seu tubo digestório. No entanto, essa afirmação não está correta. Explique por quê.

Essa afirmação está incorreta pois os poríferos não possuem tecidos verdadeiros nem sistema digestório, logo o átrio não é um tubo digestório e o ósculo não é uma boca.

2. Há alguns anos, cientistas descobriram, no alto de montanhas da ilha de Creta, na Grécia, fósseis de esponjas cuja idade superava os 10 milhões de anos. O que os cientistas puderam concluir a respeito da localização da ilha naquela época? Justifique sua resposta.

Os cientistas provavelmente puderam concluir que, naquela época, a ilha encontrava-se submersa, pois o habitat das esponjas é exclusivamente aquático.

Poríferos

Poríferos

Os poríferos estiveram entre os primeiros animais a povoar o planeta, apresentando uma constituição simples. Eles teriam se originado de células flageladas que se uniram, formando colônias. Com o passar do tempo, foi aumentando a interdependência entre as células, e então surgiu o porífero.

Porífero com espículas

Os poríferos são animais aquáticos sésseis, a maioria marinha. Seu corpo é poroso, e seu esqueleto pode ser formado por minúsculos filamentos semelhantes a agulhas denominados espículas, as quais estão espalhadas ao longo do corpo, não formando um esqueleto contínuo. Podem ser de calcário ou de sílica, sendo os poríferos com espículas de sílica chamados de esponjas de vidro. Já as esponjas de banho, por exemplo, não possuem espículas, e o seu esqueleto é formado de uma proteína chamada esponjina.

O corpo dos poríferos possui uma cavidade central chamada átrio, que se comunica com os poros e termina em um orifício na parte superior, o ósculo. A nutrição da esponja é realizada por meio da água, a qual entra pelos poros, puxada pelos batimentos dos flagelos dos coanócitos (células que revestem a parte interna da esponja), atravessa o átrio (onde as células absorvem oxigênio e alimentos e eliminam resíduos e gás carbônico) e, contendo os resíduos, sai pelo ósculo.

Os poríferos não possuem sistema digestório, a digestão é realizada no interior dos coanócitos, e os nutrientes são difundidos entre as células. Não há sistema excretor nem sensorial, porém os pinacócitos podem se contrair em contato com substâncias irritantes.

Tipos de esponja

A reprodução pode ser sexuada e assexuada. Na reprodução sexuada, o óvulo é fecundado por um espermatozóide formando a célula-ovo, que dá origem a uma larva que sofre metamorfose e se transforma numa esponja adulta.

Reprodução sexuada de um porífero

Já a reprodução assexuada é realizada por células chamadas gêmulas, que se desenvolvem na esponja adulta.

 

Reprodução assexuada de esponja de água doce através de gêmulas

Reprodução assexuada por brotamento

              As esponjas possuem grande capacidade de regeneração. A maioria das esponjas reveste superfícies duras como rochas ou até cascos de navios, podendo também integrar recifes de corais, servindo de abrigo para outros seres vivos.

Fontes

LINHARES, Sérgio e GEWANDSZNAJDER, Fernando. Biologia hoje. São Paulo: Ática, 2010.

CRUZ, Daniel. Ciências & educação ambiental. São Paulo: Ática, 1998.

Questões do livro de Biologia - Capítulo 10

Questões do livro “LINHARES, Sérgio e GEWANDSZNAJDER, Fernando. Biologia hoje. São Paulo: Ática, 2010.”

Capítulo 10

Características gerais dos animais

Página 190

Compreendendo o texto

1. Explique a relação entre o tipo de simetria mais comum no reino animal e a forma de obter alimentos mais utilizada pelos representantes desse grupo, a predação.

A simetria bilateral é uma adaptação à locomoção e à predação pois favorece o equilíbrio, diminui a resistência do ar ou da água ao movimento e possibilita que haja uma direção preferencial para o deslocamento.

2. Observe a figura a seguir. Entre os grupos que aparecem no diagrama, qual o mais próximo evolutivamente do grupo dos cordados? Justifique sua resposta.

O grupo mais próximo evolutivamente dos cordados é o dos equinodermos, pois, dentre os grupos representados, é o que tem mais apomorfias em comum com os cordados, apresentando esses dois grupos tecidos verdadeiros, três folhetos embrionários, cavidade no corpo e enteroceloma.

Refletindo e concluindo

1. (UFRGS-RS) Sobre a relação existente entre folhetos germinativos e celoma, assinale a alternativa correta.

a) Todo diplobástico é celomado.

b) Todo triploblástico é celomado.

c) Todo triploblástico é acelomado.

d) Todo celomado é diploblástico.

e) Todo celomado é triploblástico.

Resposta: alternativa e

2. (UFU-MG) No quadro a seguir estão citadas algumas características embrionárias presentes em diferentes filos do Reino Animalia, indicados pelas letras de A a F.

Assinale a alternativa que indica corretamente os nomes dos filos.

a) A – Cnidaria; B – Platyhelminthes; C – Mollusca; D – Annelida; E – Echinodermata;

F – Chordata.

b) A – Platyelmintes; B – Nematoda; C – Mollusca; D – Arthropoda; E – Echinodermata;

F – Chordata.

c) A – Cnidaria; B – Nematoda; C – Mollusca; D – Arthropoda; E – Echinodermata;

F – Chordata.

d) A – Platyelmintes; B – Nematoda; C – Arthropoda; D – Annelida; E – Chordata;

F– Echinodermata.

Resposta: alternativa a

3. (UFRGS-RS) Assinale a alternativa que contém uma característica que surgiu entre os anelídeos e foi mantida pelos animais que apareceram mais tarde no processo evolutivo.

a) Notocorda.

b) Fendas branquiais.

c) Mesoderma.

d) Simetria bilateral.

e) Celoma verdadeiro.

Resposta: alternativa e

4. (UEL) Se o blastóporo de uma gástrula originar o ânus do futuro animal, este poderá ser:

a) um ouriço-do-mar.

b) um gafanhoto.

c) uma minhoca.

d) um coral.

e) uma esponja.

Resposta: alternativa a

5. (Uece) Analise as assertivas a seguir, relativas à origem e estudo dos tecidos:

I. O zigoto é a célula inicial resultante da fecundação dos organismos que se reproduzem sexuadamente.

II. Insetos e crustáceos são exemplos de animais com apenas dois folhetos embrionários (diploblásticos).

III. Os vertebrados são animais que já têm três folhetos embrionários; portanto são chamados triploblásticos.

Assinale a alternativa correta, relativa às assertivas anteriores:

a) somente I é verdadeira.

b) I e III são falsas.

c) I e III são verdadeiras.

d) II e III são falsas.

Resposta: alternativa c

6. (Unirio-RJ/modificada) Quanto ao desenvolvimento embrionário, associe todos os elementos da coluna inferior com a classificação apresentada na coluna superior.

I - diblásticos acelomados.

II - triblásticos acelomados.

III - triblásticos pseudocelomados.

IV - triblásticos celomados.

(    ) Asquelmintos

(    ) Anelídeos

(    ) Celenterados

(    ) Artrópodos

(    ) Esponjas

A sequência correta, de cima para baixo, na coluna inferior é:

a) I – II – III – IV – I

b) I – II – III – IV – IV

c) I – IV – III – IV – I

d) II – IV – I – IV – I

e) III – IV – I – IV – I

Resposta: alternativa e

7. (PUC-MG; modificada) Observe a figura a seguir, que trata da provável filogenia para os invertebrados:

Compreendendo X a presença de três folhetos embrionários, Y a presença de celoma e Z a ocorrência de deuterostomia, I, II e III podem ser, respectivamente, representados pelos seguintes grupos de animais invertebrados:

a) poríferos, nematódeos e moluscos.

b) cnidários, moluscos e anelídeos.

c) platelmintos, nematódeos e anelídeos.

d) nematódeos, moluscos e equinodermas.

e) moluscos, anelídeos e artrópodes.

Resposta: alternativa d

8. (UFPR) Na questão a seguir, escreva no espaço apropriado a soma dos itens corretos.

A complexidade da organização dos grupos animais pode ser relacionada a algumas características anatômicas e embriológicas, tais como:

a) simetria bilateral;

b) presença de três folhetos embrionários (ectoderme, mesoderme e endoderme) que caracterizam os animais triploblásticos;

c) presença de celoma.

Entre os filos abaixo relacionados, quais os que reúnem as três características citadas?

(01) Porífera (esponjas).

(02) Arthropoda (insetos, aracnídeos, crustáceos, ...).

(04) Annelida (minhocas, sanguessugas, ...).

(08) Chordata (aves, répteis, ...).

(16) Protozoa (amebas, paramécios, ...).

(32) Coelenterata (medusas, corais, ...).

Soma: (14)

Questões para análise

1. (UFRRJ) A classificação dos animais pode ser feita baseando-se em critérios distintos. Entre eles utilizam-se o número de folhetos embrionários, a presença ou não de cavidade celômica e a origem embrionária da boca. A seguir observa-se uma árvore filogenética criada a partir desses critérios.

Qual desses três critérios citados foi utilizado para separar a árvore filogenética em dois ramos no ponto indicado pela seta? Justifique.

O critério utilizado foi a origem embrionária da boca, pois nos animais à esquerda (protostômios) ela se origina do blastóporo e nos da direita (deuterostômios) ela se origina de outra região no embrião.

2. (Unicamp-SP) Animais triploblásticos podem ser acelomados, pseudocelomados ou celomados. Considere o esquema a seguir do corte transversal de um embrião e responda:

a) Qual dos três níveis de organização está representado? Justifique.

O nível de organização representado é o pseudocelomado, pois há uma cavidade corporal além do arquêntero, no entanto ela está envolta por folhetos embrionários diferentes.

b) O que está indicado por I, II, III e IV?

I – ectoderme

II – mesoderme

III – pseudoceloma

IV – endoderme

Taxonomia, cladogramas e processos evolutivos

Taxonomia

    Taxonomia é a area da biologia responsável por organizar, descrever e classificar todos os seres vivos, com base nas suas supostas relações evolutivas, as quais são definidas através da observação das semelhanças que há entre eles. Existem diversas classificações, mas a principal divisão taxonômica é a de Lineu, que criou as seguines categorias, dentro das quais os seres provavelmente possuem um ancestral comum:

    - Espécie: grupo de seres semelhantes fisiologicamente, anatomicamente e geneticamente (possuem o mesmo cariótipo), capazes de se reproduzir e de gerar descendentes férteis.

    - Gênero: conjunto de espécies aparentadas.

    - Família: conjunto de gêneros aparentados.

    - Ordem: conjunto de famílias aparentadas.

    - Classe: conjunto de ordens aparentadas.

    - Filo: conjunto de classes aparentadas.

    - Reino: conjunto de filos aparentadas.

Nome científico de uma espécie

    Para indicar o nome científico de uma espécie, as seguintes regras, dentre outras, devem ser seguidas: 

    - O nome científico de um ser vivo é binomial, sendo que o primeiro nome indica o gênero, e o segundo, a espécie .

    - O nome genérico (o primeiro) deve ser escrito com inicial maiúscula, e o nome específico (o segundo) deve ser escrito com inicial minúscula.

    - O nome científico deve sempre vir destacado, em itálico ou negrito num texto impresso, ou sublinhado, num texto manuscrito, e ser escrito em latim.

    Um exemplo do uso dessas regras pode ser visto na seguinte espécie, cujos restos fósseis foram encontrados na província de Liaoning, nordeste da China:

Eoconfuciusornis zhengi

Representação artística de um ser desta espécie

Árvore filogenética

    Uma árvore filogenética é uma representação gráfica das relações evolutivas entre várias espécies que possam ter um ancestral comum. Em uma árvore filogenética, cada nó com descendentes representa o mais recente antepassado comum, e os comprimentos dos ramos podem representar estimativas do tempo evolutivo. Cada nó terminal em uma árvore filogenética é chamado de "unidade taxonômica", e nós internos geralmente são chamados de "unidades taxonômicas hipotéticas".

    As árvores filogenéticas são confeccionadas a partir de uma matriz contendo os dados disponíveis (morfológicos, químicos ou genéticos) sobre os táxons estudados. Estes dados são comparados, e os táxons agrupados em clados ou ramos de acordo com as semelhanças e diferenças entre si.

     A seguir, como exemplo, um cladograma  dos cordados:

Anagênese e cladogênese

    A anagênese e a cladogênese estão relacionadas a diferentes modos de evolução das espécies, e as mutações envolvidas podem occorrer devido a isolamentos geográficos.

    - A anagênese (representada à esquerda na imagem) é um processo no qual uma espécie em sua totalidade evolui e se transforma em uma outra.

    - A cladogênese (à direita na figura) ocorre quando uma espécie ancestral evolui em duas ou mais diferentes espécies, as quais se tornem incapazes de gerar descendentes férteis, o que constitui um isolamento reprodutivo.

Fontes

LINHARES, Sérgio; GEWANDSNAJDER, Fernando. Biologia Hoje: os seres vivos. São Paulo: Ática, 2012

http://pt.wikipedia.org/wiki/Eoconfuciusornis_zhengi

http://www.sobiologia.com.br/figuras/Seresvivos/cladograma.jpg

http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/evolucao-dos-seres-vivos/imagens/Evoluc63.jpg